Esta guía está dirigida a los gestores de proyectos de cooperación al desarrollo y a los representantes de organizaciones del sector privado. Le invitamos a seleccionar en la guía su área de interés y sus necesidades en relación con los distintos parámetros de la EFP dual (Educación y Formación Profesional). Por supuesto, también puede navegar por toda la guía en línea.

Herramienta de trabajo para el diálogo político y el diseño de proyectos de la cooperación para el desarrollo. Parte 1 (estudio): una visión sistemática de los objetivos de la EFP/FP, las condiciones marco pertinentes y los ámbitos de actuación. Con sugerencias para el trabajo en proyectos concretos, incluidos argumentos para el diálogo con la industria.

Una herramienta de trabajo para una (mayor) participación de la industria en la formación profesional. Parte 2 (cuestionario): le permite aplicar la información de la Parte 1 a su propio proyecto. Una herramienta para la reflexión estructurada sobre el propio proyecto y para optimizar el diálogo y el trabajo por proyectos.

Nota de discusión con recopilación de cuestiones centrales, presentación de diferentes tipos de sistemas de incentivos, ventajas e inconvenientes, información sobre la situación en Alemania, Austria, Liechtenstein y Suiza, enfoques más recientes en algunos países de Europa del Este.

Este informe de políticas describe lo que constituye un sistema dual desde nuestro punto de vista y cómo se compara con otros sistemas.

Este informe de políticas destaca los elementos de la formación profesional dual que deben tenerse en cuenta en la cooperación al desarrollo con el fin de generar ventajas para los países socios. Ilustra las oportunidades y limitaciones, así como los factores clave para el éxito.

Dado que la transición ecológica justa (TEJ) incorpora el concepto de sostenibilidad económica, ecológica y social, la formación profesional dual puede apoyar la transición ecológica justa en varios niveles. Por lo tanto, el informe de políticas está dirigido a profesionales y responsables políticos y examina el papel de la formación profesional dual en la transición ecológica justa en el contexto de la cooperación al desarrollo desde una perspectiva holística de la formación profesional dual transformadora y aborda las funciones de las partes interesadas importantes en la formación profesional dual y la transición ecológica justa.

Este informe de políticas describe la definición de GESI en la formación profesional dual y cómo apoyar la implementación de GESI en la formación profesional dual en el contexto de la cooperación al desarrollo.

Este informe de políticas está dirigido a los responsables políticos que están reflexionando sobre la posibilidad de introducir subvenciones financieras en su país para fomentar (la participación en) la formación profesional dual. Ofrece una breve descripción general de los incentivos financieros en los países DACH, explica los motivos para ofrecer incentivos financieros y presenta los principales pasos y principios rectores clave a la hora de diseñar subvenciones financieras.

Este informe de políticas tiene como objetivo proporcionar a los responsables políticos y a los gestores de proyectos argumentos claros y convincentes para mantener debates estructurados con el sector empresarial sobre el tema «consideraciones de coste-beneficio para las empresas que participan en la formación profesional dual». También sirve de guía para ayudarles a evaluar qué tipo de análisis es adecuado en diferentes contextos y situaciones.