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News-Archiv

Themen 2016-10-24T08:05:41+00:00

Themenbearbeitung

Das Geberkomitee beschäftigt sich intensiv mit der Frage, welches die Dimensionen und Kernelemente der dualen Berufsbildung sind und wie sich diese in der Entwicklungszusammenarbeit umsetzen lassen. Hierzu bearbeitet und diskutiert das Komitee zusammen mit seinen Mitgliedern und Partnern verschiedene Themen und Fragestellungen. Dazu gehören:

  • Was versteht das Geberkomitee unter dualer Berufsbildung und welche Implikationen sehen wir für die Entwicklungszusammenarbeit?
  • Was macht die duale Berufsbildung gegenüber anderen Ansätzen aus und wo liegen die Chancen für die Partnerländer der Entwicklungszusammenarbeit?
  • Wie können Kernelemente der dualen Berufsbildung kontextspezifisch und zielorientiert umgesetzt werden?
  • Welche Erfahrungen und Best Practices haben die Mitglieder und ihre Partner in der Umsetzung mit Ansätzen und Elementen der dualen Berufsbildung und was können wir daraus lernen?

Die Mitglieder des Geberkomitees verfügen über langjährige Erfahrungen mit der zielorientierten Umsetzung von Elementen der dualen Berufsbildung. Mit den thematischen Diskussionen möchte das Geberkomitee aufzeigen, was funktioniert und was aus den Erfahrungen gelernt werden kann.

Aktuelle Schwerpunkte

Aktuell befasst sich das Geberkomitee mit folgenden Schwerpunkten:

Duale Berufsbildung in der Entwicklungszusammenarbeit: Verständnis und Grundsätze der Mitglieder des Geberkomitees

Das Geberkomitee hat sich intensiv mit der Frage beschäftigt, welches das gemeinsame Verständnis und die gemeinsamen Prinzipien die Mitglieder im Bereich duale Berufsbildung sind. Hierfür hat das Komitee u.a. eine Studie zu den Erfahrungen der Mitglieder erarbeiten lassen. Dieser Austausch bildet die Grundlage für die gemeinsame Arbeit und die Positionierung des Geberkomitees.

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Fachtagung des Geberkomitees vom 14.  April 2016 in Luzern (Schweiz)

In den  Workshops der Fachtagung sind folgende Themen präsentiert und diskutiert worden:

  • Lernort Arbeitsplatz
  • Gemeinsame Verantwortung von Staat und Privatwirtschaft
  • Herausforderungen mit dualen Systemreformen am Beispiel der Republik Moldau
  • Duale Berufsbildung in fragilen Kontexten
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